Бесплатные видео уроки и произведения Украинской литературы.
Видео уроки бесплатно 5. Києво-Могилянська академія (Диктанти з української мови | 9 клас) для начинающий и практикующих зрителей которые желают обучатся дома.
Самостоятельные видео уроки для занятий когда есть время.
[9 клас | ДПА] О. М. Авраменко. Українська мова (Збірник текстів для диктантів) | https://www.youtube.com/playlist?list…Текст для перевірки: 5. Києво-Могилянська академіяКиєво-Могилянську академію засновано в 1632 році. Вона стала осередком освіти й культури не тільки в Україні, адже її вплив поширювався на всі слов’янські землі впродовж століття. Випускники цього вищого навчального закладу — Феофан Прокопович, Григорій Сковорода, Інокентій Гізель — стали відомими церковними й політичними діячами, ученими, письменниками. Певний час у Києво-Могилянській академії навчався Михайло Ломоносов.Упродовж багатьох років академія була єдиним вогнищем просвітництва й культури в Україні, Росії, значною мірою і в Білорусі та в південних слов’янських країнах, вона мала статус європейського навчального закладу. Гуманітарну освіту тут здобували, вивчаючи поетику, риторику, грецьку й латинську мови.Саме риторика була найпопулярнішим предметом, бо мала постійне практичне застосування: студенти створювали ораторські промови, були бажаними учасниками багатьох урочистих громадських і церковних подій. До наших днів дійшли описи ста вісімдесяти трьох підручників, левову частку яких написано саме в Києво-Могилянській академії. У риториці розвивався бароковий стиль, якому був притаманний пошук вибагливих пишномовних форм, символів, урочистих протиставлень і несподіваних персоніфікацій. Студенти також вивчали твори римських і грецьких класиків риторики.У наші дні Києво-Могилянська академія розвивається, відроджуючи давні традиції. 169 слів За О. КогутОпанування тонкощами грамотного письма — запорука успіху в будь-якій царині людської діяльності. На допомогу всім охочим стати справді грамотними людьми пропонується цей аудіозбірник.До Вашої уваги аудіофайли диктантів, начитаних викладачами-філологами. Кожен диктант читається відповідно до методичних вимог: спочатку звучить повний текст для ознайомлення з його змістом, потім тричі кожне речення: для ознайомлення, для запису (з необхідними паузами) та для перевірки. Після написання диктанту весь текст знову звучить для перевірки.Така форма подання матеріалу зручна як для занять із викладачем, так і для самостійної роботи.Офіційний сайт автора: http://xn--80aafnzkijm.xn--j1amh/Видавництво: Грамота, 2010
